vrijdag 22 juli 2011
commetaar
Mail je naar dit adres± beesie_03802@operamail.com
Geen uitscheld berichten graag
vind ik niet echt chill
Meer kinderachtig als je me zomaar uitscheld maar krijg je iets van me terug scheld ik jou helemaal verrot dus wie de baal kaats kan terug verwachten
mijx
Geen uitscheld berichten graag
vind ik niet echt chill
Meer kinderachtig als je me zomaar uitscheld maar krijg je iets van me terug scheld ik jou helemaal verrot dus wie de baal kaats kan terug verwachten
mijx
zaterdag 8 augustus 2009
niemand houd van me
Hallo, niemand heeft van me gehouden zelfs me ouders niet. Ik heb geen familie/ ouders. Ik heb niemand zijn allemaal leugens me leven bestaat uit leugens. Ze geven echt niks om me echt helemaal niks. Ze willen me liever kwijt dan rijk ze willen dat ik een klote kut jeugd moet hebben met die freaks. Is veel beter dat ik zelfmoord heb gepleegd voor de trein springen en kan niemand wat schelen dat ik dat heb gedaan. Vele spelen het spel mee ze doen of ze vrienden met me wilt zijn maar de waarheid is dat ze geen vrienden wil zijn met me. Iedereen haat me de wereld haat me, ik haat zelfs mezelf. Is gewoon beter dat ik dood ben en ik wil graag dood elke dag wil ik graag dood en dat is de wens van iedereen de wereld.
donderdag 25 juni 2009
Zorgenname beperkingen 1
Ontwikkelingsstoornissen
Wat is een ontwikkelingsstoornis?
Een kind heeft een ontwikkelingsstoornis als ouders en deskundigen het erover eens zijn dat het kind zich niet goed ontwikkelt. Het kind gaat bijvoorbeeld later dan andere kinderen zitten, staan, lopen of brabbelen. Of het kind is erg druk, of u krijgt heel moeilijk contact met het kind.
Er zijn veel soorten ontwikkelingsstoornissen. Voorbeelden zijn:
ADHD;
autisme;
verstandelijke beperking;
leerstoornissen, zoals rekenstoornissen en dyslexie.
datum laatste wijziging: 9 december 2008
naar boven
Verschijnselen
Hoe herkent u een kind met een ontwikkelingsstoornis?
De problemen van kinderen en jongeren met een ontwikkelingsstoornis zijn heel verschillend:
Sommigen halen de mijlpalen in de ontwikkeling niet op tijd (eerste lachje, iets pakken, zitten, staan, lopen enzovoort).
Sommigen hebben problemen met bewegen (houterig bewegen, vaak struikelen).
Sommigen zijn snel afgeleid.
Sommigen hebben moeite met het leren lezen en spellen.
Sommigen hebben moeite met rekenen.
Sommigen maken moeilijk contact met anderen.
Maar de kinderen die dezelfde ontwikkelingsstoornis hebben, lijken weer wel veel op elkaar. Zo hebben alle kinderen met dyslexie problemen met lezen en woordjes foutloos schrijven.
Dyscalculie
Wat is dyscalculie?
Dyscalculie betekent letterlijk niet goed kunnen rekenen. Kinderen met dyscalculie hebben geen gevoel voor getallen. Ze hebben moeite met de regels van het rekenen. Ook na veel oefenen lukt het ze niet een som goed uit te rekenen. Dat komt omdat ze de rekenregels niet hebben geautomatiseerd. Ze passen bij het oplossen van een som dus niet automatisch de juiste stapjes toe.
Toch hebben kinderen met dyscalculie meestal een normale intelligentie. Wat dat betreft lijkt dyscalculie veel op dyslexie (woordblindheid). De twee problemen komen dan ook regelmatig tegelijkertijd voor.
Wat precies de oorzaak is van dyscalculie is niet bekend. Wel zijn er aanwijzingen dat erfelijkheid een rol speelt.
Om erachter te komen of uw kind dyscalculie heeft, is een uitgebreid onderzoek door een dyscalculiedeskundige nodig. De school van uw kind kan u aan een betrouwbaar adres helpen. Bij de dyscalculiedeskundige kunt u ook voor behandeling terecht. Daar oefenen ze met uw kind de rekenregels. Op school krijgt uw kind hulp van de remedial teacher (RT) voor zijn of haar rekenproblemen. Belangrijk is dat uw kind één manier van uitrekenen leert en niet meerdere want dat werkt verwarrend.
Voor dyscalculie bestaat nog geen protocol. Over welke voorzieningen voor een kind met dyscalculie nodig zijn is ook nog geen overeenstemming. Wel kunnen kinderen met de diagnose dyscalculie op school extra tijd krijgen voor een rekentoets. U kunt hiervoor een verzoek indienen bij de directeur.
De zorgverzekering vergoedt de kosten voor dyscalculieonderzoek en buitenschoolse dyscalculiebehandeling niet. Voor de RT op school hoeft u niet te betalen.
Dysfasie
Wat is dysfasie?
Dysfasie is een taalstoornis. Een kind met dysfasie begrijpt anderen wel, maar praat zelf erg weinig of erg slecht. Dat gaat opvallen als het kind ongeveer 2,5 à 3 jaar oud is. Ook daarna gaat het niet beter met praten. Een kind met dysfasie kent weinig woorden en raakt vaak de draad kwijt. Hij springt van de hak op de tak en is slecht te verstaan. Voor een kind met dysfasie is het moeilijker om een gesprek met een ander te voeren dan om uit zichzelf iets te vertellen.
Veel kinderen met dysfasie hebben ook problemen met bewegen (motorische problemen).
Dysfasie ontstaat waarschijnlijk door een stoornis in de ontwikkeling van de hersenen.
Maakt u zich zorgen over de taalontwikkeling van uw kind? Uw huisarts kan u verwijzen naar een logopedist of naar een audiologisch centrum. Vaak is het erg moeilijk om vast te stellen waarom een kind slecht spreekt. Sommige kinderen krijgen bijvoorbeeld gedragsproblemen door hun taalachterstand. Die gedragsproblemen vallen dan meer op dan het taalprobleem.
Dysfasie gaat niet over. Uw kind zal altijd wel moeite houden met het spreken. Maar er zijn wel een paar methoden om een te grote spraakachterstand te voorkomen, zoals de methode van Söderbergh. De logopedist brengt dan de spraak van uw kind op gang door het eerst te leren lezen.
Dyslexie
Wat is dyslexie?
Dyslexie betekent letterlijk niet goed kunnen lezen. Een dyslectisch kind heeft niet alleen moeite met lezen, maar ook met spellen, schrijven, de rekentafels en rijtjes uit het hoofd leren. Dat komt omdat kinderen met dyslexie problemen hebben met automatiseren. Ze moeten bij alles wat ze doen heel goed nadenken, niets gaat automatisch.
Kinderen met dyslexie onthouden niet dat bepaalde letters bij bepaalde klanken horen. Kipen klinkt voor hen als kippen en duer als deur. Ze hebben ook problemen met klanken die je op verschillende manieren kunt schrijven (ei en ij, ou en au). De s schrijven ze in spiegelschrift en ze maken vaak verdubbelingsfouten (oogen in plaats van ogen en or in plaats van oor). Bij het lezen herkennen ze de woorden niet.
Dyslexie staat los van intelligentie. Uw kind is dus niet dommer of slimmer dan een kind zonder dyslexie. Vaak is dyslexie erfelijk.
Op school krijgt uw kind remedial teaching voor dyslexie. De RT doet iedere week spellings- en leesoefeningen met uw kind. Voor RT op school hoeft u niet te betalen.
Soms is meer hulp nodig. Dan kunt u uw kind aanmelden voor dyslexiebehandeling buiten de school. U kunt de RT vragen bij wie u het beste terecht kunt. Maar u moet erop rekenen dat dyslexie nooit echt overgaat.
U kunt bij een erkende dyslexiedeskundige laten vaststellen of uw kind dyslexie heeft. Kinderen met de diagnose dyslexie krijgen een dyslexieverklaring. Daarmee kan uw kind op school bijvoorbeeld extra tijd krijgen voor het maken van een toets. In het dyslexieprotocol van de school kunt u lezen hoe de school omgaat met dyslectische kinderen.
De ziektekostenverzekering vergoedt dyslexieonderzoek en buitenschoolse dyslexiebehandeling vanaf 2009. Uw kind moet ernstige dyslexie hebben en op of na 1 januari 2001 geboren zijn. De vergoeding zit vanaf 2009 in het basispakket.
Een kind met een verstandelijke beperking
Wat is een verstandelijke beperking?
Baby's en peuters met een verstandelijke beperking ontwikkelen zich minder snel dan andere kinderen. Ze gaan later dan hun leeftijdgenootjes zitten, staan en stappen. Ze beginnen later met brabbelen en woordjes nazeggen. En ze leren minder snel dan andere kinderen van dezelfde leeftijd. Ze hebben meer herhaling nodig om nieuwe dingen te leren. En dat gaat niet over als het kind ouder wordt. We kunnen zeggen dat het kind als het ware minder snel denkt. U merkt dit op school en bij het spelen met andere kinderen, maar ook later op het werk.
Hoe meten deskundigen of iemand minder snel denkt? Daarvoor zijn er intelligentietests. Bij zo'n test moet iemand verschillende opdrachten uitvoeren. Bijvoorbeeld een puzzel maken, plaatjes bij elkaar zoeken, woorden nazeggen, een zin afmaken, blokjes in een patroon leggen of een stripverhaal in de goede volgorde leggen. De uitkomst van een intelligentietest heet IQ.
De meeste mensen hebben een IQ tussen de 85 en 115. Van mensen met een IQ lager dan 70 kunnen we zeggen dat ze een verstandelijke beperking hebben. Maar iemand met een laag IQ die zich prima redt in het leven, noemen we niet meteen verstandelijk gehandicapt. Mensen heten pas verstandelijk gehandicapt als ze een laag IQ hebben én moeite hebben met bepaalde dingen, zoals:
omgaan met andere mensen;
zichzelf verzorgen;
zelfstandig wonen;
gezond en veilig leven;
nieuwe dingen leren;
werken;
hun vrije tijd op een prettige manier besteden.
Een verstandelijke beperking wordt ook vaak verstandelijke handicap genoemd. Maar het woord beperking geeft volgens veel mensen beter aan dat mensen ondersteuning nodig hebben. Krijgen ze de juiste ondersteuning dan hoeft de beperking geen levenslange handicap te zijn.
Spraakstoornissen
Wat is een spraakstoornis?
Iemand met een spraakstoornis kan bepaalde klanken niet goed maken. Een spraakstoornis ontstaat vaak al op jonge leeftijd. Een kind praat bijvoorbeeld door de neus, het stottert of het kan bepaalde letters niet uitspreken. Moeilijke klanken zoals 'sch' of de 'r' hoeft een kind overigens pas op een leeftijd van zeven jaar te beheersen.
Een spraakstoornis kan op verschillende manieren ontstaan. Sommige kinderen hebben bijvoorbeeld een schisis waardoor ze bepaalde klanken niet kunnen maken. Andere kinderen gebruiken de spieren van hun mond niet goed. Ook slechthorendheid kan spraakproblemen veroorzaken.
Een kind met een spraakstoornis loopt het risico achterop te raken. Het kan dingen misschien niet zo goed onthouden. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling kan achterstand oplopen. Het is daarom belangrijk dat de spraakproblemen vroeg worden herkend.
Bent u bezorgd over de spraakontwikkeling van uw kind? Leg uw zorgen dan voor aan de huisarts of het consultatiebureau. Zij kunnen u doorverwijzen naar een audiologisch centrum voor een spraak-taalonderzoek.
Spraakstoornissen komen niet alleen voor bij kinderen, ook volwassenen kunnen er last van hebben.
De meest voorkomende spraakstoornissen zijn stotteren en articulatiestoornissen.
Een spraakstoornis is wat anders dan een taalstoornis. Bij een taalstoornis heeft een kind moeite met het leren van de taal.
Wat hebben ze veel fantasie zeg
Ik heb gezond verstand en ik heb een hoog IQ, ik ben blij mee dat ik eerlijk enh oprecht mag zeggen.
Wat is een ontwikkelingsstoornis?
Een kind heeft een ontwikkelingsstoornis als ouders en deskundigen het erover eens zijn dat het kind zich niet goed ontwikkelt. Het kind gaat bijvoorbeeld later dan andere kinderen zitten, staan, lopen of brabbelen. Of het kind is erg druk, of u krijgt heel moeilijk contact met het kind.
Er zijn veel soorten ontwikkelingsstoornissen. Voorbeelden zijn:
ADHD;
autisme;
verstandelijke beperking;
leerstoornissen, zoals rekenstoornissen en dyslexie.
datum laatste wijziging: 9 december 2008
naar boven
Verschijnselen
Hoe herkent u een kind met een ontwikkelingsstoornis?
De problemen van kinderen en jongeren met een ontwikkelingsstoornis zijn heel verschillend:
Sommigen halen de mijlpalen in de ontwikkeling niet op tijd (eerste lachje, iets pakken, zitten, staan, lopen enzovoort).
Sommigen hebben problemen met bewegen (houterig bewegen, vaak struikelen).
Sommigen zijn snel afgeleid.
Sommigen hebben moeite met het leren lezen en spellen.
Sommigen hebben moeite met rekenen.
Sommigen maken moeilijk contact met anderen.
Maar de kinderen die dezelfde ontwikkelingsstoornis hebben, lijken weer wel veel op elkaar. Zo hebben alle kinderen met dyslexie problemen met lezen en woordjes foutloos schrijven.
Dyscalculie
Wat is dyscalculie?
Dyscalculie betekent letterlijk niet goed kunnen rekenen. Kinderen met dyscalculie hebben geen gevoel voor getallen. Ze hebben moeite met de regels van het rekenen. Ook na veel oefenen lukt het ze niet een som goed uit te rekenen. Dat komt omdat ze de rekenregels niet hebben geautomatiseerd. Ze passen bij het oplossen van een som dus niet automatisch de juiste stapjes toe.
Toch hebben kinderen met dyscalculie meestal een normale intelligentie. Wat dat betreft lijkt dyscalculie veel op dyslexie (woordblindheid). De twee problemen komen dan ook regelmatig tegelijkertijd voor.
Wat precies de oorzaak is van dyscalculie is niet bekend. Wel zijn er aanwijzingen dat erfelijkheid een rol speelt.
Om erachter te komen of uw kind dyscalculie heeft, is een uitgebreid onderzoek door een dyscalculiedeskundige nodig. De school van uw kind kan u aan een betrouwbaar adres helpen. Bij de dyscalculiedeskundige kunt u ook voor behandeling terecht. Daar oefenen ze met uw kind de rekenregels. Op school krijgt uw kind hulp van de remedial teacher (RT) voor zijn of haar rekenproblemen. Belangrijk is dat uw kind één manier van uitrekenen leert en niet meerdere want dat werkt verwarrend.
Voor dyscalculie bestaat nog geen protocol. Over welke voorzieningen voor een kind met dyscalculie nodig zijn is ook nog geen overeenstemming. Wel kunnen kinderen met de diagnose dyscalculie op school extra tijd krijgen voor een rekentoets. U kunt hiervoor een verzoek indienen bij de directeur.
De zorgverzekering vergoedt de kosten voor dyscalculieonderzoek en buitenschoolse dyscalculiebehandeling niet. Voor de RT op school hoeft u niet te betalen.
Dysfasie
Wat is dysfasie?
Dysfasie is een taalstoornis. Een kind met dysfasie begrijpt anderen wel, maar praat zelf erg weinig of erg slecht. Dat gaat opvallen als het kind ongeveer 2,5 à 3 jaar oud is. Ook daarna gaat het niet beter met praten. Een kind met dysfasie kent weinig woorden en raakt vaak de draad kwijt. Hij springt van de hak op de tak en is slecht te verstaan. Voor een kind met dysfasie is het moeilijker om een gesprek met een ander te voeren dan om uit zichzelf iets te vertellen.
Veel kinderen met dysfasie hebben ook problemen met bewegen (motorische problemen).
Dysfasie ontstaat waarschijnlijk door een stoornis in de ontwikkeling van de hersenen.
Maakt u zich zorgen over de taalontwikkeling van uw kind? Uw huisarts kan u verwijzen naar een logopedist of naar een audiologisch centrum. Vaak is het erg moeilijk om vast te stellen waarom een kind slecht spreekt. Sommige kinderen krijgen bijvoorbeeld gedragsproblemen door hun taalachterstand. Die gedragsproblemen vallen dan meer op dan het taalprobleem.
Dysfasie gaat niet over. Uw kind zal altijd wel moeite houden met het spreken. Maar er zijn wel een paar methoden om een te grote spraakachterstand te voorkomen, zoals de methode van Söderbergh. De logopedist brengt dan de spraak van uw kind op gang door het eerst te leren lezen.
Dyslexie
Wat is dyslexie?
Dyslexie betekent letterlijk niet goed kunnen lezen. Een dyslectisch kind heeft niet alleen moeite met lezen, maar ook met spellen, schrijven, de rekentafels en rijtjes uit het hoofd leren. Dat komt omdat kinderen met dyslexie problemen hebben met automatiseren. Ze moeten bij alles wat ze doen heel goed nadenken, niets gaat automatisch.
Kinderen met dyslexie onthouden niet dat bepaalde letters bij bepaalde klanken horen. Kipen klinkt voor hen als kippen en duer als deur. Ze hebben ook problemen met klanken die je op verschillende manieren kunt schrijven (ei en ij, ou en au). De s schrijven ze in spiegelschrift en ze maken vaak verdubbelingsfouten (oogen in plaats van ogen en or in plaats van oor). Bij het lezen herkennen ze de woorden niet.
Dyslexie staat los van intelligentie. Uw kind is dus niet dommer of slimmer dan een kind zonder dyslexie. Vaak is dyslexie erfelijk.
Op school krijgt uw kind remedial teaching voor dyslexie. De RT doet iedere week spellings- en leesoefeningen met uw kind. Voor RT op school hoeft u niet te betalen.
Soms is meer hulp nodig. Dan kunt u uw kind aanmelden voor dyslexiebehandeling buiten de school. U kunt de RT vragen bij wie u het beste terecht kunt. Maar u moet erop rekenen dat dyslexie nooit echt overgaat.
U kunt bij een erkende dyslexiedeskundige laten vaststellen of uw kind dyslexie heeft. Kinderen met de diagnose dyslexie krijgen een dyslexieverklaring. Daarmee kan uw kind op school bijvoorbeeld extra tijd krijgen voor het maken van een toets. In het dyslexieprotocol van de school kunt u lezen hoe de school omgaat met dyslectische kinderen.
De ziektekostenverzekering vergoedt dyslexieonderzoek en buitenschoolse dyslexiebehandeling vanaf 2009. Uw kind moet ernstige dyslexie hebben en op of na 1 januari 2001 geboren zijn. De vergoeding zit vanaf 2009 in het basispakket.
Een kind met een verstandelijke beperking
Wat is een verstandelijke beperking?
Baby's en peuters met een verstandelijke beperking ontwikkelen zich minder snel dan andere kinderen. Ze gaan later dan hun leeftijdgenootjes zitten, staan en stappen. Ze beginnen later met brabbelen en woordjes nazeggen. En ze leren minder snel dan andere kinderen van dezelfde leeftijd. Ze hebben meer herhaling nodig om nieuwe dingen te leren. En dat gaat niet over als het kind ouder wordt. We kunnen zeggen dat het kind als het ware minder snel denkt. U merkt dit op school en bij het spelen met andere kinderen, maar ook later op het werk.
Hoe meten deskundigen of iemand minder snel denkt? Daarvoor zijn er intelligentietests. Bij zo'n test moet iemand verschillende opdrachten uitvoeren. Bijvoorbeeld een puzzel maken, plaatjes bij elkaar zoeken, woorden nazeggen, een zin afmaken, blokjes in een patroon leggen of een stripverhaal in de goede volgorde leggen. De uitkomst van een intelligentietest heet IQ.
De meeste mensen hebben een IQ tussen de 85 en 115. Van mensen met een IQ lager dan 70 kunnen we zeggen dat ze een verstandelijke beperking hebben. Maar iemand met een laag IQ die zich prima redt in het leven, noemen we niet meteen verstandelijk gehandicapt. Mensen heten pas verstandelijk gehandicapt als ze een laag IQ hebben én moeite hebben met bepaalde dingen, zoals:
omgaan met andere mensen;
zichzelf verzorgen;
zelfstandig wonen;
gezond en veilig leven;
nieuwe dingen leren;
werken;
hun vrije tijd op een prettige manier besteden.
Een verstandelijke beperking wordt ook vaak verstandelijke handicap genoemd. Maar het woord beperking geeft volgens veel mensen beter aan dat mensen ondersteuning nodig hebben. Krijgen ze de juiste ondersteuning dan hoeft de beperking geen levenslange handicap te zijn.
Spraakstoornissen
Wat is een spraakstoornis?
Iemand met een spraakstoornis kan bepaalde klanken niet goed maken. Een spraakstoornis ontstaat vaak al op jonge leeftijd. Een kind praat bijvoorbeeld door de neus, het stottert of het kan bepaalde letters niet uitspreken. Moeilijke klanken zoals 'sch' of de 'r' hoeft een kind overigens pas op een leeftijd van zeven jaar te beheersen.
Een spraakstoornis kan op verschillende manieren ontstaan. Sommige kinderen hebben bijvoorbeeld een schisis waardoor ze bepaalde klanken niet kunnen maken. Andere kinderen gebruiken de spieren van hun mond niet goed. Ook slechthorendheid kan spraakproblemen veroorzaken.
Een kind met een spraakstoornis loopt het risico achterop te raken. Het kan dingen misschien niet zo goed onthouden. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling kan achterstand oplopen. Het is daarom belangrijk dat de spraakproblemen vroeg worden herkend.
Bent u bezorgd over de spraakontwikkeling van uw kind? Leg uw zorgen dan voor aan de huisarts of het consultatiebureau. Zij kunnen u doorverwijzen naar een audiologisch centrum voor een spraak-taalonderzoek.
Spraakstoornissen komen niet alleen voor bij kinderen, ook volwassenen kunnen er last van hebben.
De meest voorkomende spraakstoornissen zijn stotteren en articulatiestoornissen.
Een spraakstoornis is wat anders dan een taalstoornis. Bij een taalstoornis heeft een kind moeite met het leren van de taal.
Wat hebben ze veel fantasie zeg
Ik heb gezond verstand en ik heb een hoog IQ, ik ben blij mee dat ik eerlijk enh oprecht mag zeggen.
Zorgenname beperkingen
PDD-NOS
Wat is PDD-NOS?
PDD-NOS hoort bij de autisme spectrum stoornissen (ASS). Het is een afkorting van de Engelse term: pervasive developmental disorder not otherwise specified. Het is dus een ontwikkelingsstoornis die het hele leven van het kind overheerst, maar niet aan de criteria van een van de andere stoornissen uit het autisme spectrum voldoet.
Kinderen met PDD-NOS hebben net als kinderen met ASS:
problemen met het omgaan met andere mensen;
taalproblemen (ze begrijpen bijvoorbeeld figuurlijke taal als 'een vette onvoldoende' niet);
een beperkte belangstelling (ze zijn bijvoorbeeld alleen geïnteresseerd in computers);
problemen met verandering.
Net als kinderen met ASS vinden ze het prettig als:
ze precies weten wat er gaat gebeuren;
hun dag steeds hetzelfde verloopt.
Toch zijn er ook belangrijke verschillen. Kinderen met PDD-NOS hebben niet álle verschijnselen die bij ASS horen. Meestal hebben ze er maar een paar. Maar dit wil niet zeggen dat kinderen met PDD-NOS minder problemen hebben dan de andere kinderen met ASS.
PDD-NOS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
De diagnose PDD-NOS wordt gesteld door een kinderpsychiater.
AD
Wat is ADD?
ADD is een afkorting van attention deficit disorder. In het Nederlands: aandachttekortstoornis.
Een kind met ADD kan zijn aandacht er niet bij houden. Op school niet en thuis niet. Hij luistert niet als de onderwijzer iets uitlegt. En hij luistert ook niet als u hem bijvoorbeeld iets vraagt te doen of hem een standje geeft. Het lijkt een beetje alsof de informatie langs het kind heengaat.
Kinderen met ADD kunnen zich niet concentreren. Daarnaast doen ze veel dingen langzamer dan andere kinderen. Zelfs alledaagse handelingen zoals wassen en aankleden kosten veel tijd. Vaak is de motoriek wat afwijkend. Die is houterig en kleine vingerbewegingingen (knopen dichtmaken, netjes schrijven, met mes en vork eten) gaan niet soepel.
Door de concentratieproblemen vergeten de kinderen van alles en zijn ze ook altijd alles kwijt. Op school functioneren kinderen met ADD vaak onder hun niveau. Ook in het omgaan met andere kinderen zijn kinderen met ADD meestal niet sterk.
ADD lijkt veel op ADHD. Kinderen met ADD zijn echter niet hyperactief en impulsief, wat zo kenmerkend is voor ADHD. Ze zijn juist eerder stil en teruggetrokken en nemen weinig initiatief. Sommige deskundigen noemen de aandoening: ADHD zonder de H van hyperactief of: ADHD, overwegend onoplettend type. De meesten spreken echter gewoon van ADD.
De kinderpsychiater stelt de diagnose.
ADD kan niet overgaan maar de kinderen kunnen wel leren ermee te leven. Bij sommige kinderen helpen medicijnen. Bij andere kinderen helpt gedragstraining. Een speciaal op ADD gerichte behandelingsmethode is er nog niet.
Autisme spectrum stoornissen (ASS)
Wat zijn autisme spectrum stoornissen?
Autisme spectrum stoornissen (ASS) is de naam van vijf ontwikkelingsstoornissen samen:
autistische stoornis (klassiek autisme);
Asperger syndroom;
Rett syndroom;
PDD-NOS;
des-integratiestoornis van de kinderleeftijd.
Kinderen met ASS hebben veel gemeenschappelijk.
Ze nemen de wereld waar in kleine onderdeeltjes en missen het overzicht.
Ze hebben grote moeite met veranderingen.
Ze vinden het moeilijk om met anderen om te gaan.
Toch kunnen de kinderen ook erg van elkaar verschillen. Sommige kinderen zijn zo in zichzelf gekeerd dat ze bijna niets zeggen terwijl anderen juist heel veel praten.
ASS komt veel voor bij kinderen met een verstandelijke beperking. Maar er zijn ook kinderen met ASS met een normale intelligentie of zelfs een heel hoge intelligentie.
ASS komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. De verhouding is ongeveer 4 op 1 (4 jongens op 1 meisje).
Een (kinder)psychiater stelt de diagnose ASS.
ASS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
Autisme spectrum stoornissen (ASS)
Beschrijving | Behandeling | Dagelijks leven | Informatie en contact
Beschrijving
Wat zijn autisme spectrum stoornissen?
Autisme spectrum stoornissen (ASS) is de naam van vijf ontwikkelingsstoornissen samen:
autistische stoornis (klassiek autisme);
Asperger syndroom;
Rett syndroom;
PDD-NOS;
des-integratiestoornis van de kinderleeftijd.
Kinderen met ASS hebben veel gemeenschappelijk.
Ze nemen de wereld waar in kleine onderdeeltjes en missen het overzicht.
Ze hebben grote moeite met veranderingen.
Ze vinden het moeilijk om met anderen om te gaan.
Toch kunnen de kinderen ook erg van elkaar verschillen. Sommige kinderen zijn zo in zichzelf gekeerd dat ze bijna niets zeggen terwijl anderen juist heel veel praten.
ASS komt veel voor bij kinderen met een verstandelijke beperking. Maar er zijn ook kinderen met ASS met een normale intelligentie of zelfs een heel hoge intelligentie.
ASS komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. De verhouding is ongeveer 4 op 1 (4 jongens op 1 meisje).
Een (kinder)psychiater stelt de diagnose ASS.
ASS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
Deze beperkingen doe ze alsof ik dat heb maar ik herken dat niet en ik heb dat niet ik kan goed met mensen omgaan en ik kan tegen verandering, ik heb geen taalproblemen ik kan praten als de beste in het Nederlands en in een andere taal. Ik haat elke keer de zelfe dingen te doen en meemaken. ik heb vele interesses, dat beeld volgens hun klopt gewoon niet.
Wat is PDD-NOS?
PDD-NOS hoort bij de autisme spectrum stoornissen (ASS). Het is een afkorting van de Engelse term: pervasive developmental disorder not otherwise specified. Het is dus een ontwikkelingsstoornis die het hele leven van het kind overheerst, maar niet aan de criteria van een van de andere stoornissen uit het autisme spectrum voldoet.
Kinderen met PDD-NOS hebben net als kinderen met ASS:
problemen met het omgaan met andere mensen;
taalproblemen (ze begrijpen bijvoorbeeld figuurlijke taal als 'een vette onvoldoende' niet);
een beperkte belangstelling (ze zijn bijvoorbeeld alleen geïnteresseerd in computers);
problemen met verandering.
Net als kinderen met ASS vinden ze het prettig als:
ze precies weten wat er gaat gebeuren;
hun dag steeds hetzelfde verloopt.
Toch zijn er ook belangrijke verschillen. Kinderen met PDD-NOS hebben niet álle verschijnselen die bij ASS horen. Meestal hebben ze er maar een paar. Maar dit wil niet zeggen dat kinderen met PDD-NOS minder problemen hebben dan de andere kinderen met ASS.
PDD-NOS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
De diagnose PDD-NOS wordt gesteld door een kinderpsychiater.
AD
Wat is ADD?
ADD is een afkorting van attention deficit disorder. In het Nederlands: aandachttekortstoornis.
Een kind met ADD kan zijn aandacht er niet bij houden. Op school niet en thuis niet. Hij luistert niet als de onderwijzer iets uitlegt. En hij luistert ook niet als u hem bijvoorbeeld iets vraagt te doen of hem een standje geeft. Het lijkt een beetje alsof de informatie langs het kind heengaat.
Kinderen met ADD kunnen zich niet concentreren. Daarnaast doen ze veel dingen langzamer dan andere kinderen. Zelfs alledaagse handelingen zoals wassen en aankleden kosten veel tijd. Vaak is de motoriek wat afwijkend. Die is houterig en kleine vingerbewegingingen (knopen dichtmaken, netjes schrijven, met mes en vork eten) gaan niet soepel.
Door de concentratieproblemen vergeten de kinderen van alles en zijn ze ook altijd alles kwijt. Op school functioneren kinderen met ADD vaak onder hun niveau. Ook in het omgaan met andere kinderen zijn kinderen met ADD meestal niet sterk.
ADD lijkt veel op ADHD. Kinderen met ADD zijn echter niet hyperactief en impulsief, wat zo kenmerkend is voor ADHD. Ze zijn juist eerder stil en teruggetrokken en nemen weinig initiatief. Sommige deskundigen noemen de aandoening: ADHD zonder de H van hyperactief of: ADHD, overwegend onoplettend type. De meesten spreken echter gewoon van ADD.
De kinderpsychiater stelt de diagnose.
ADD kan niet overgaan maar de kinderen kunnen wel leren ermee te leven. Bij sommige kinderen helpen medicijnen. Bij andere kinderen helpt gedragstraining. Een speciaal op ADD gerichte behandelingsmethode is er nog niet.
Autisme spectrum stoornissen (ASS)
Wat zijn autisme spectrum stoornissen?
Autisme spectrum stoornissen (ASS) is de naam van vijf ontwikkelingsstoornissen samen:
autistische stoornis (klassiek autisme);
Asperger syndroom;
Rett syndroom;
PDD-NOS;
des-integratiestoornis van de kinderleeftijd.
Kinderen met ASS hebben veel gemeenschappelijk.
Ze nemen de wereld waar in kleine onderdeeltjes en missen het overzicht.
Ze hebben grote moeite met veranderingen.
Ze vinden het moeilijk om met anderen om te gaan.
Toch kunnen de kinderen ook erg van elkaar verschillen. Sommige kinderen zijn zo in zichzelf gekeerd dat ze bijna niets zeggen terwijl anderen juist heel veel praten.
ASS komt veel voor bij kinderen met een verstandelijke beperking. Maar er zijn ook kinderen met ASS met een normale intelligentie of zelfs een heel hoge intelligentie.
ASS komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. De verhouding is ongeveer 4 op 1 (4 jongens op 1 meisje).
Een (kinder)psychiater stelt de diagnose ASS.
ASS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
Autisme spectrum stoornissen (ASS)
Beschrijving | Behandeling | Dagelijks leven | Informatie en contact
Beschrijving
Wat zijn autisme spectrum stoornissen?
Autisme spectrum stoornissen (ASS) is de naam van vijf ontwikkelingsstoornissen samen:
autistische stoornis (klassiek autisme);
Asperger syndroom;
Rett syndroom;
PDD-NOS;
des-integratiestoornis van de kinderleeftijd.
Kinderen met ASS hebben veel gemeenschappelijk.
Ze nemen de wereld waar in kleine onderdeeltjes en missen het overzicht.
Ze hebben grote moeite met veranderingen.
Ze vinden het moeilijk om met anderen om te gaan.
Toch kunnen de kinderen ook erg van elkaar verschillen. Sommige kinderen zijn zo in zichzelf gekeerd dat ze bijna niets zeggen terwijl anderen juist heel veel praten.
ASS komt veel voor bij kinderen met een verstandelijke beperking. Maar er zijn ook kinderen met ASS met een normale intelligentie of zelfs een heel hoge intelligentie.
ASS komt meer voor bij jongens dan bij meisjes. De verhouding is ongeveer 4 op 1 (4 jongens op 1 meisje).
Een (kinder)psychiater stelt de diagnose ASS.
ASS gaat nooit over. Een genezende behandeling is er dus niet. Wel zijn er manieren om te leren omgaan met de handicap.
Deze beperkingen doe ze alsof ik dat heb maar ik herken dat niet en ik heb dat niet ik kan goed met mensen omgaan en ik kan tegen verandering, ik heb geen taalproblemen ik kan praten als de beste in het Nederlands en in een andere taal. Ik haat elke keer de zelfe dingen te doen en meemaken. ik heb vele interesses, dat beeld volgens hun klopt gewoon niet.
Dit hebben me pleegouders
Münchhausen by proxy
Beschrijving | Informatie & contact
Beschrijving
Wat is het Münchhausen by proxy syndroom?
Doen alsof je kind ziek is en je kind zelfs expres ziek máken. Het is een gevaarlijke vorm van kindermishandeling en heet het Münchhausen by proxy syndroom.
Meestal is de dader de moeder, soms de vader, de oppas of oma. De verzorger overdrijft, verzint en veroorzaakt ziekteverschijnselen bij haar kind. Ze maakt bijvoorbeeld wonden, geeft het kind medicijnen die niet nodig zijn of vergiftigt haar kind. De moeder dringt vervolgens erg aan op ziekenhuisopname, onderzoeken en zelfs operaties.
Waarom doet iemand zoiets? Waarschijnlijk willen mensen met Münchhausen alleen maar aandacht. Van familie, vrienden, artsen, eigenlijk van iedereen. Ze willen gezien worden als heel zorgzaam en toegewijd. Andere daders gaat het om de band die ze met artsen krijgen. Veel mensen met Münchhausen hebben een persoonlijkheidsstoornis.
Voor artsen is het moeilijk om Münchhausen by proxy te bewijzen. Behandeling is ook lastig, want als artsen argwaan krijgen gaat de dader met haar kind naar een ander ziekenhuis. Het kan nodig zijn het kind uit huis te plaatsen, voor zijn eigen veiligheid. Soms wordt de mishandeling helaas te laat ontdekt en overlijdt het kind. Veel slachtoffertjes lopen, heel begrijpelijk, psychische schade op.
Het syndroom is een variant van het Münchhausen syndroom. By proxy betekent bij volmacht.
ik heb geen echte oudersen ik lijk niet op ze en ik word niet geaccepteerd door ze hoe ik ben, iedereen geloof hun en wat op papier staat die leugens over me leven ik leef met leugens.
Beschrijving | Informatie & contact
Beschrijving
Wat is het Münchhausen by proxy syndroom?
Doen alsof je kind ziek is en je kind zelfs expres ziek máken. Het is een gevaarlijke vorm van kindermishandeling en heet het Münchhausen by proxy syndroom.
Meestal is de dader de moeder, soms de vader, de oppas of oma. De verzorger overdrijft, verzint en veroorzaakt ziekteverschijnselen bij haar kind. Ze maakt bijvoorbeeld wonden, geeft het kind medicijnen die niet nodig zijn of vergiftigt haar kind. De moeder dringt vervolgens erg aan op ziekenhuisopname, onderzoeken en zelfs operaties.
Waarom doet iemand zoiets? Waarschijnlijk willen mensen met Münchhausen alleen maar aandacht. Van familie, vrienden, artsen, eigenlijk van iedereen. Ze willen gezien worden als heel zorgzaam en toegewijd. Andere daders gaat het om de band die ze met artsen krijgen. Veel mensen met Münchhausen hebben een persoonlijkheidsstoornis.
Voor artsen is het moeilijk om Münchhausen by proxy te bewijzen. Behandeling is ook lastig, want als artsen argwaan krijgen gaat de dader met haar kind naar een ander ziekenhuis. Het kan nodig zijn het kind uit huis te plaatsen, voor zijn eigen veiligheid. Soms wordt de mishandeling helaas te laat ontdekt en overlijdt het kind. Veel slachtoffertjes lopen, heel begrijpelijk, psychische schade op.
Het syndroom is een variant van het Münchhausen syndroom. By proxy betekent bij volmacht.
ik heb geen echte oudersen ik lijk niet op ze en ik word niet geaccepteerd door ze hoe ik ben, iedereen geloof hun en wat op papier staat die leugens over me leven ik leef met leugens.
maandag 22 juni 2009
dood
IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD IK WIL DOOD
Abonneren op:
Posts (Atom)